艺考中的现场报道，这样做更带感

伴随今年武大退出校考，专事 “现场报道”的巨头名校只剩暨南一所。但在黑龙江统考中的“主持” 一项也体现现场报道元素。评分标准中表示“突出新闻事件的结构, 体现现场报道的形式”。

“模拟现场报道”是暨大首创考试环节。2009年专业首届招生即设立。随后的2012年，同为新闻王牌的武大，在复试中设置“模拟现场报道”。此前为“主持展示”“场景主持”。

考生根据所提供的文字材料，以出镜记者的身份进行模拟现场报道。暨大播音参与创办者之一林小榆曾表示，主要考察的是学生作为“出镜记者”，对新闻主题的选择与提炼、新闻现场描述能力、报道内容的编排等。要想完成这1.5-3分钟的报道任务，应该注意一感一化。

一、 坐标感（具体方位）

地点是新闻六要素之一。对于出镜地点的确立，在你开口之际就要传递给大家。选择的地点一定要是典型环境。比如“改革开放四十周年”，深圳就是一个绝佳样本，可以成为你的出镜地理坐标。但要进一步细化，可以选择莲花山公园山顶广场的邓小平雕像下。寓意在中国改革开放总设计师的擘画下，中国开启的改革历程。也可以身处深圳市委大院门前的孺子牛雕塑，雕塑形态象征了这座开放前沿城市的“拓荒牛精神”——靠着拼搏进取，从小渔村到大都会的变身。

很多小伙伴，现场报道说大地名，没有小地点。比如中（央）、省、市、区、县、镇、村这样的行政级别，你的出镜地点也要是具体而微，可感可知。对于类乎“改革开放”的大主题，一定要找准微观出镜坐标点。再如，“天猫双十一”，你可以直击天猫双十一狂欢夜现场的交易成交纪录。也可以前往专营淘宝生意的淘宝店主家中目击“战况”，还可以去往快递派送网点聚焦揽货盛况。同时如今网购节线上线下融合，开辟线上线下“双战场”。 线下实体店这个出镜地点也是艺考生少有考量的选择。

还如事涉“高考”现场报道。你可以去气象局打听天气，可以到交管局调度中心实时监测大屏打探交通，还能走访酒店调查“高考房”，探寻“高考经济”（ 考生高考房、酒店谢师宴、旅行社毕业旅行、驾校优惠学车等）。只要与高考攀上关系，考前（高中最后一课的课堂）、考中（押送考试试卷现场）、考后（高考阅卷现场探访），一切周边外围都可以成为你的出镜报道坐标。不要眼光思维紧盯在高考开考校门周围的传统现场。

二、 可视化（描述带感）

由于“模拟现场报道”是一种架空场景的仿真，因此，可视化是必要条件。你要为大家创设出一个可感可观的新闻现场。暨大老师明确表示要积极调动自己的联想力和想象力，让考官体会到声临其境。

可视化的第一条就是描述现场，闻到刺鼻的味道、往这边走，往那边看、跟随我们的镜头看过来……在考试中，你要合理想象，通过看、听、嗅、尝、触等多种感官体验，来创设一切与事件主题相关的现场信息，然后或依据一定的方位顺序，比如从点到面，从上到下，或依据一定的逻辑关系，给老师指示一条清晰的观察、了解现场的路径，使之形成脉络图、空间感。特别注意，观察现场，捕捉动态。静态信息和动态信息都要兼备。不能全部是静态的常见存在。没有一些鲜活的实时画面。例如，报道“广州迎春花市”一事， 摆放着的各种多肉植物、组合盆栽、传统花卉的介绍，就是静态描述。动态信息则是市民淘货、驻足观花、拍照留念这些动作元素。

“无实物表演”，手上的“实物”“道具”动起来。可视化还可以运用现场报道常用表现手段。如道具中的小题板。央视新闻频道出镜记者最喜欢选用题板、A4纸演示来介绍。比如杭州雾霾，央视记者出镜报道时，手中展示一份实时PM2.5浓度图表。并说“我手上的这一张图是……，大家可以看到（梳理重点）”。同为雾霾报道，央视记者在石家庄现场报道时，出镜记者也表示“我身边的图版上是三张空气指数表……”这样的手段在艺考中可以运用。避免手势动作单一，肢体语言全方位展现。营造出更加生动带感的现场。

还如央视记者在报道一场听证会前，出镜报道开场说道“我手上是刚刚拿到的听证会与会人员名单”，并简单梳理了人员构成、身份等信息。然后展示了一份A4纸，上面是提前设计好的关于这次听证会的市民意见问卷调查。这样的两个可视化信息点，让观众可以通过图示、图表“简”阅、明了不便口头介绍的抽象信息。成为出镜报道的加分项。

又如今年央视新闻频道特别节目《开卷两会》中，记者出镜报道四川凉山火普村。为了展示精准脱贫的新旧对比，开场便是“首先通过航拍来看看火普村全貌”。艺考中同样适用，比如需要全景俯看介绍一些情景，可以仿真借用这种形式。简单的一句“通过航拍我们可以看到”，展示不一样的新闻视角，让考官同时看出你的媒介素养。当然，你在说“通过我们的航拍画面，大家可以看到……”这里应该紧跟俯瞰全景描述。因为这是“无实物表演”，需要同步解说。

同样，监控设备的广泛应用,为传统电视新闻拓宽了素材空间,增强新闻的现场感。如今的出镜报道中，随处可见记者所言“通过视频监控，我们可以看到……”，因此，小伙伴在考试中模仿这种，通过监控视频实时画面来描述新闻现场，也是非常出色的运用。自然，这些手段是为内容服务的，小伙伴运用这些元素要适合新闻报道主题。

可视化还有用手丈量雪的厚度、手上拿着的矿泉水、地面温度烫得可以煎鸡蛋……一定要眼、耳、鼻、舌、身，调动全部来构造场景。

除却这些手段运用的可视化，在描述时，遇到一些概念、数字等抽象物时，一定要打比方来翻译。“暴雨倾城，10小时雨量相当于5个东湖”“直击武汉洪灾,22.5个东湖从天而降”“1998年以来最强暴雨袭击武汉，两天下了22.5个东湖”……降雨量大家没有概念，为了让市民感受更直观，武汉媒体，习惯用“下了几个东湖”来衡量雨下了多少，这几乎成了当地气象新闻的特色。还如“白虎的寿命一般仅在15岁左右,此时已相当于人类的六十花甲”。动物年龄大家没有参照，这时拿人类来类比，一下子清晰明了。

比如成都媒体细致到只要提及外币就换算成人民币币值，外国历史年代对应中国历史朝代，国外地名地点对应国内相应地标。记忆犹新，2015年曼谷商业中心著名景点四面佛附近发生爆炸，中国游客2死15伤。编辑们就在内文“四面佛”这一地名后标注加释“相当于成都春熙路”，让读者会心会意。

“服务观众不是一句空泛的口号，从观众关注的每一个细节开始。一个服务电话，一张示意图，一段新闻链接，我们也许就可以直达大家的内心。我们不遗余力地完善媒体的服务功能，让她不仅仅只是一个单纯的接收器，而是与人们生活息息相关的好伴侣。”做好“模拟现场报道”， 对于报道中的可视化这个道理相通。

最后，在模拟现场报道中勿忘例举细节！一个细节胜过千言。其实前述的可视化部分，就有细节展示。不过，还得提醒，你要活在现场，不要立在现场。打捞细节、发现细节，让细节来活化这个“模拟现场报道”。

最后播播菌推荐两本最新出版书籍，《出镜报道》和《出镜记者案例分析》，教你这项内容的应对方式和技巧策略。

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