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虽不能至，心向往之。又是一年齐越节帷幕将启，一些播音生却向播播菌吐起槽来，从未看见学院组织参加齐越节比赛。“去年特意把齐越节公告转到班群，专业老师都在内，结果没有人搭理，一片寂静。”就读陕西西安某民办院校的胡同学看到今年的齐越节公告，本能手动转发到班群，想起去年备受“冷遇”，告诫自己不要自作多情。“可能大家已经习惯温水煮青蛙。”
不止是胡同学有这样的慨叹，受访的几位播音生均表示，自己学校从未参加齐越节，哪怕是初选提交作品环节，都无动于衷。“难道不应该去参与体验一下吗？”河南某地方院校谢同学这样反问道。热爱朗诵的何同学，目前在山东某地方院校就读播音专业。还在高中时期，他就听闻大名鼎鼎的齐越节。专业学习之余，总是反复观摩鉴赏这些大牛作品。进入大学后，他心想可以以大学生的身份参加齐越节了，但和专业老师提及后，没成想是一泼冷水，“我们的水平还不够，还要学习学习。”自打这次自动请缨失利后，他不再“自不量力”，憧憬参赛。“虽然老师有避难卸责的意味，但也是实际情况。”说起齐越节，何同学认为，技不如人，可能是很多兄弟院校不愿、不会、不敢参赛的缘故所在。不愿参赛，造成得过且过——川内某公办院校播音刘老师直言，齐越节大家都知道分量所在，但参加这样的国字号比赛，没有一定的水准，无疑是吃力不讨好，“虽说这样级别的赛事，获奖肯定算教学业绩，但我们知道自己的斤两”。说起“不愿”参赛，几所受访院校播音老师均坦言，高水准的赛事，力有不逮是主因。因此，也衍生出了看客心态——外围观众亦可。不会参赛，造成失语状态——江西某地方院校播音王老师认为，之所以从未主动动员学生参赛，皆因大家的积极性不高，哪怕老师发力指导，学生兴趣不大，对于朗诵这样特别要求基本功的专业活动，一般院校确实难以企及，“跳出自己看自己，包括自身的朗诵功底，也不能说有多高水准。”王老师直言，地方院校播音专业老师专深方向不够，大包大揽课程较多，很多朗诵课程不得不外聘所在地剧团、剧院等专职演员。“如果要这些外请老师去指导，无疑增添他们的负担。”不敢参赛，造成左顾右盼——“小打小闹的赛事，小进即满，可以放手去，这样的比赛，硬碰硬，还是要看底子。”湖南长沙某民办院校播音李老师说，学生热衷参加的比赛，一般都是小赛事，综合性较强。齐越节这种单项突破的活动，对于很多“嘴瓢”等基本功羸弱的学生来说，直接就是“打脸”，“索性知难而退，不去期盼。”小范围参赛，造成遗漏——有些院校每年也会选送作品，但却有学生吐槽“不知道哪个老师负责，不知道怎么提交作品，学校或者专业老师也不会提这个事，参赛的同学也不知道是怎么选上去的。”一般这种情况都是学生比较多的学校，一届播音生就几百上千，专业老师根本顾不过来，专门负责齐越节的老师也不知道其他班哪些同学朗诵水平高，刚开学事情多也没时间去筛选，准备的时间也很有限，因此只能小范围选择通知自己熟悉的学生参赛。这样就造成很多隐藏的有实力的同学遗漏。
不全是不愿、不会、不敢参赛，亦有一些地方院校，近年来，在齐越节上露脸频频，屡有斩获。历数近年进入齐越节复选乃至终选名单的院校，辽宁科技大学、江西宜春学院、河南黄淮学院、洛阳师范学院、河南工业大学、浙江工业大学、湖北工程学院、广东财经大学、广西师范学院（现南宁师范大学）、重庆长江师范学院、西藏民族大学、西北师范大学等榜上有名。播播菌发现，上述高校有两个特点，师资力量不赖，组织参赛积极。让播播菌印象颇深的是，地处荆楚孝感的湖北工程学院，屡有斩获，是近年齐越节的常客。播音专业老师欧阳成修，在圈内即是逆袭传奇：旅游管理专业中专毕业后，破釜沉舟三度高考，2005年以590多分考入中传播音系，曾获第十届齐越节二等奖。此前在华中师范大学武汉传媒学院（现武汉传媒学院）任教期间，就带领学生进京参赛，获得不错成绩。进入湖工后，教授《朗诵美学》等课程，该校播音专业教学团队积极组团角逐。在第18届齐越节上，该校学生就以《报任安书》实力碾压狂揽三等奖，尤为可贵。“即使是没有作品入选，齐越节都值得一试。”在京某高校播音专业王老师认为，齐越节已经成为播音专业含金量和专业能见度多寡的置顶权威。特别对于一般的地方院校来说，平时要抓好朗诵等课程教学，日常落实基本功训练。专业实力是比拼出来的，前提当然得勤加多练。“齐越节，不仅是学生专业功底的展现，也是老师专业水准的考验。”前述老师表示，齐越节是师生合力的竞技。“不能妄自菲薄，更不要无动于衷。要跳出围墙思维，越雷池、去束缚、出圈子。”
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作者：杨竣博 播播菌 中国播音主持艺术网原创内容
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