老师不说，学生不知，中国播音史急需补足
如果你是中传播本学生，在喻梅老师的《播音主持概论》课上，可以听到播音创作简史、播音主持名家等诸般播音史料的娓娓道来。
如果你是华侨大学播音学生，在高国庆老师的《播音与主持艺术导论》课上，可以领会播音学泰斗张颂生平、中国播音学90年发展历程的抽丝剥茧。
如果你是浙江传媒学院、苏州大学播音学生，你们老师专注的播音史研究、校内召开的播音史研讨会、建立的中国播音主持史研究基地，也能让你们寻踪觅源 。
顺此而下，说起这个话题缘起近日播音艺术家林如老师去世，发现很多90后、95后播音生的一脸茫然不知，颇有“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”之感。由此引发一个话题：播音专业播音史的付之阙如，何以补足？
不知林如：播音生之错？
近日，林如老师去世的消息刷屏播音圈。然而为数不少的播音生却颇感陌生：这是哪位播音大家？
河南郑州某民办院校播音生肖同学看到朋友圈的大量转发后，立马百度起这个生疏的名字。在百度词条观其大略，一般了解后，被问到是否忆起其人其事时，他直言，第一次听说。
不唯独他，播播菌在社群发出林如老师讣闻报道推文，数位播音生都在打听是哪位大家。
为何播音生对于这些前辈透出生疏陌生感，福建某地方院校大一播音刘同学认为，林如老师退休较早，淡出话筒多年，作为90后、95后的在读学生，不了解可以理解。不过，他进一步表示，时间久隔，面孔生疏，这只是表象。“更多的还是老师提及不够，学生对于播音历史所知甚少。”
史学不易：播音教员之言
“我也觉着播音史的讲授严重不足，我自己也了解不够。”王老师是江苏某民办院校播音专任老师，曾连续教授“播概”多年，不过她坦言，虽说“论从史出”，播音主持概论这门课程已经是大量提炼播音史料的论断叙述，但播音史的只言片语、简略概述，让包括她本人在内的播音师生都囫囵吞枣、一知半解。“播音史要想课堂精彩呈现，非博览群书、旁征博引、抽丝剥茧不可。”她表示，这个工作自己才疏学浅无法做好，可能有赖于学科优势兄弟高校的引领。
“播音大家不止张颂老师。”在穗某民办院校播音李老师也同意上述观点，学生对于播音史的事件、人物了解非常匮乏，曾经自己读书时开设的《名主持研究》《播音主持作品赏析》等课程，还会专门开列国内外名优主持人清单，做足功课，每周一个主持人分析作业。对于如今的他授课大有增益，播音史上一个名字、一件事，都能给学生带来有血有肉、有料有温度的讲解，“不再是书本上、故纸堆里冷冰冰的文字概述。”
“现在主要是播概中集中体现播音史内容，其他课程播音史涉及较少，其实播音创作基础也有，但很少去还原。还是与播音史习得的繁杂、不易有关。”安徽某地方院校播音张老师看来，要想讲解好播音人物、播音事件的细节、脉络，需要老师的大量时间，一般的播音老师只是完成上课，无暇顾及这些“挖深井”“个案式”的大体量大部头，“所以出现很多播概老师讲课，正史不够，野史来凑。有些是颠三倒四、未经考证的道听途说、不实传闻。”
应对之策：加强史学研究
现行的播音专业，业务、概论（理论）课程前人之述备矣，唯独播音史（历史）的教材单行本迟迟不见其踪。也有学者以此对于播音学科的学科独立性、合法性存疑，普遍观点看来，一门学科具备“史学”课程，才能称其完备。由此可见，播音史学的地位、价值不证自明。这种身份焦虑也让一些播音学科优势院校在积极行动。
2017年，苏州大学邀集播音学界、业界同仁举办了中国播音史研究研讨会。 这次会议以“中国播音史”为主题，就我国播音主持各个历史时期的工作概貌、事业发展、代表作品、代表人物、风格特点、基本经验、存在问题等进行了研究和探讨。山东青年政治学院老师在会后发布的会议会讯中写道，不仅拓展了专业视野，“更拓宽了专业研究领域。”
2018年5月底，在浙传成立的中国播音主持史研究基地，引发播音界注目。（链接：中国播音主持史研究基地在浙江传媒学院成立）
在其发布的新闻通稿中，开宗明义写道：播音学的研究已经取得了丰硕的成果，但目前关于播音主持的研究，基本集中在对当下现实和实践问题的研究上，缺少历史的纵深和厚重，使得播音主持的研究存在着重大的缺憾。为了弥补这一欠缺和不足，一些有识之士已经开始了这一方面的工作，并且已经取得了显著的成绩，发表了一些论文、出版了部分专著。然而这些研究，目前尚处在自发的、分散的状态。为了能够有效地整合资源，使中国播音史的研究尽快形成规模，取得更大的研究成果。2018年5月31日，浙江传媒学院率先在国内成立了第一个播音史研究机构“中国播音主持史研究基地”。
陈醇 图自中国播音主持史研究基地
黎江、陈亮、毕一鸣、肖玉等一批业界、学界大咖受聘当选首批特聘研究员。当时听闻这一消息的在穗某民办院校播音李老师，及时地在课上临时专门讲解了这几位播音前辈，“结果都是第一次听说。
张颂纪念馆落成 图自浙江传媒学院
“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”作为历史爱好者的李老师，对于背靠史学大树的播音史也兴趣甚浓，他一直记得《国家人文历史》杂志的这句宣传语，他觉着，对于如今的新世代播音生，播音史教育非常必要，“知来路才能识归途，我们不能做一个专业上善忘的族群，历史是最好的老师，不能以后这一代鲜有提及。”
受访最后他表示，现在新高考历史和物理平分秋色，学科地位大幅提升，作为带有人文学科色彩的播音专业，历史的普及非常必要，“何况大家其实喜欢历史，各种漫画图说、通俗解说大受欢迎，因此怎样传播好我们自己的播音史，值得行动思考。比如首先应该尽快开设播音史课程。”
作者：杨竣博；中国播音主持艺术网原创内容
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