开学了，播音系的十个“现实真相”，一定要避免

01后的大一播音萌新或已报到，或即将入校。对于自己憧憬的播音专业，到底有着怎样的真实面向。历经一年踩地皮的摸底实探，果真踩了不少雷，大二的学长学姐贡献出这些播音系十大真面目——

一、练声？“说起来重要，做起来不要”！

进入大学，往常的播音系一道亮丽风景线——练声，很难再现。特别是在很多普通院校，哪怕大一语音和发声学习阶段，能够独立不迁、坚持练声一年的凤毛麟角。

老师也会说说练声，但自己也没有动力起早——很多学校没有纳入教学考核。没有外力的倒逼，一班同学睡到自然醒。看重千人一面的面子，不搭理锤炼内功的里子，这就是许多在读播音生的现状。

二、理论课＝扯闲篇、划重点

类似大一入门必修的专业基础课《播音主持概论》，很多专业老师视为鸡肋——不上完成不了课时，上了又兴味索然味同嚼蜡。于是，上课就成了有一搭没一搭扯闲篇、一本正经划重点。

面对看似故纸堆般的史论专业课，最考验任课老师的知识边界和视野范围。如若遇到一位如话家常，精通了然的理论课老师，那才是你的福气。

三、上小课咋成了半个班出动

大课乏味，有些院校播音小课亦乏善可陈。常见问题就是小课人不少，有些甚至出动半个班。某院校把一个40人的播音班划分为两个小课组。原本的“小课”会诊，其实成了大班模式。

国家在中小学阶段强调消灭“大班额”，播音专业不少播音生也呼吁小课堂——为专业问诊提供更多临场机会。

四、专业课选逃，其他课必逃

在一些播音生眼里，逃课已成必修课。他们也能拎得清——专业课选逃，意味着“播概”这样的大班理论课，可以逃课。而类似新闻传播类、中国语言文学类等其他非专业课，更是必逃。

五、专业作业成为业余花边

一些院校播音专业的专业作业几乎成了点缀的花边。一门课程下来，无论是书面作业，还是音视频作业，均是零零散散，不成系统。

有播音专业教师直言，布置作业，学生不情愿，老师怕揽事。哪怕小课作业挨个批阅点评，耗时耗力，于是作业成了可有可无的点缀。

六、你请教问题，老师也有口难言

对于一些专业问题，譬如询问如何评论一个热点事件，怎样完成一个出镜报道，抑或一道辩题的陈词，对于一些专业老师来说，太临时即兴出题，TA有点驾驭不了，不是和你片汤话儿提点提点，就是不出自己的思考范围。

小曹同学曾领会过自己专业老师的专业储备——每次参加学校的演讲、辩论、朗诵活动，担任评委。总会妙语连出，专业灼见。没承想，人家每次上场之前，都会百度一些此类金句，以便现场点评发挥。小曹逐一记录，无意百度，全是别人书本著述的摘录。

七、专业比赛低水平重复

很多院校的播音师生难以企及“齐越节”等国奖赛事。转而求其次专攻一些边角料的活动。这些贴合专业的赛事，门槛低、权威性差、商业化浓。有些甚至参赛就能获奖。

特别对于地方院校播音师生来说，这样的赛事两全其美，学生获得可以宣传的成绩，老师收获可以考评的业绩。这样的比赛，总是在低水平舒适圈，专业提升无疑痴人说梦。

八、老师上课只是“副业”

高中老师掰开揉碎给你讲，大学老师囫囵吞枣给你说。很多初进大学播音系的小伙伴发现，一些专业课老师志不在此有私心——学校上课只是工作，私下活动才是事业。

于是，一些播音生常常会接到来自老师的邀约——到自己公司或机构担任兼职。虽说现在放开大学老师开办公司的限制，但这种鱼和熊掌不可兼得的窘态，难免顾此失彼，扶起篱笆倒了墙。

九、同学兼职比上课积极

与此同时，一些播音生亦坐不住、行色匆匆，锋芒初试急于变现，利用自己的专业，跑场挣钱。甚至听闻刚进校门的大一新生眼下就接到了中秋国庆的商业邀约。

有大学四年专攻婚庆主持的吴同学坦言，大学是不可错过练本事的时光。现在回想起来，本该读书求知为上的年纪，却过早社会化。见小利则大事不成，太浮躁狂奔、太匆匆而行，这种动是难以持续，难以提升的。

十、媒体实习是你最后的“专业”

无论是平日寒暑假的媒体实习，还是大四集中实习期，很多播音生发觉，这是自己和媒体的最后关联——从此便成为陌路之人。

一来虽说媒体今非昔比，吸附力衰减，但人员饱和的现状让大家难以进入。二则媒体唱衰论调有增无减，对于媒体的天然向往断崖下跌。于是做一份收入更高、增长可期的工作，成为更多播音生的优选。

当然，以上十个“现实真相”没有那么绝对，爱练声的播音生也存在，认真负责上课、专业功底扎实的老师也有，仍然有许多播音生毕业了能进入媒体行业......

但以上“十个坑”不得不说存在很多学校的播音系里，大家要尽量避免，虽然很多问题不是自己能决定的，但这是你的问题，你必须解决。

作者：杨竣博 中国播音主持艺术网原创内容

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