播音学院课程回顾003讲：了解你说的每一个字（声母篇）

播音学院公开课003讲：了解你说的每一个字（声母篇）

大家好，我是阿木，首先我们稍微回顾一下上节课讲的内容

上节课首先跟大家说的就是早晨起床要喝温水，对身体和对嗓子都有好处，其次练声时候打开口腔要讲究提打挺松提颧肌打牙关，挺软腭，松下巴。然后要从无声到有声，小声到大声，没有基础的同学不懂的气息的同学不要大喊大叫。

不过这么说可能有些同学还是不太听得懂，首先可以听我每个星期为大家讲的课程，其次，大家可以报我们的付费课程有针对性的训练，提高自己的基础能力。

我们说的每一句话，都是由一个个词连起来的，一个个词又是由一个字组成的，一个音节就是一个方块字，然后音节就是由音素构成的,语音当中最小的就是音素，一个音素或或者几个音素构成一个音节。“音节”在听感中，有头有尾，有起有伏，刚才说音素是最小的语音单位，“音节”则是语音里最小的结构单位。

元音：音素的一种。发音时气流在口腔中不受明显的阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是乐音。　

发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音

辅音：音素的一类，发辅音时气流在口腔中，明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部分肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。普通话辅音音素有22个

举个栗子

舌面元音舌位图：四个端点分别表示发音时舌头在口腔中上下前后的四个极端位置。用直线将四个端点链接起来形成一个四边形。四边形横面为前、央、后，，用以表示舌位的前后；竖面分为低、半低、半高、高、用以表示舌位的高低（口腔的开合）。竖线的左侧标记不圆唇音，右侧标记圆纯音。这种示意方式是世界通用的。

其实作为一名播音员或者主持人，包括我定的这个课程，蜕变好声音，好多同学，问过我，老师，我的声音适不适合学习播音主持，适不适合选择这条路，其实我想说的是，你适不适合走这条路很大程度上不取决于你的声音，而是你的三观，你身为一名主持人，你要做的是什么，党和人民的喉舌，传递正能量，这个时候你不仅仅代表你自己了，你的言论会更有影响力，甚至是整个社会的舆论走向。

而且你要有你独特的想法跟认识，

1. 出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

2. 立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。

3. 归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 iunng等做韵尾时，要注意口型的变化。

　　吐字要清晰，最基本的在于对汉字音节（一个汉字就是一个音节）的组成部分：声母、韵母、声调要读准。辅音声有21个，练习要严格掌握发音部位和发音方法，发音要有力。韵母有39个，练习时控制好口腔的开合、唇形的平展圆敛及舌头的升降伸缩。此外，声调练习也很重要。汉语中不少字或词的声母、韵母完全相同，只是因为声调不同，意义就不一样，另外，有些方言与普通话在一些字的发音上的区别也仅在于声调不同。练习声调先从读准单个字的声调开始，然后再练习语句中的每个字的声调。

　　再吐字练习中，正音练习很重要。

　　所谓正音练习，就是根据普通话的读音标准，校正自己的地方音和习惯音。正音练习包括很多内容，主要有：平舌音和翘舌音练习，鼻音和边音练习，送气音和不送气音练习，前鼻音和后鼻音练习，等等。下面着重介绍一下其中平舌音和翘舌音练习。因为不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清初，发不准。问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。

 汉语普通话语音的21个声母的发音有“本音”和“呼读音”的区别。

       学习声母，要知道本音与呼读音的区别。学生掌握声母的呼读音后，要让学生读得轻短，甩掉后面的韵母，就是声母的本音。念声母的呼读音时要注意两点：一是每个字母都读一声；二是要把声母后面附加的单韵母读得又轻又短。

    “本音”，是声母本来的音。声母的本音不响亮，除m、n、l、r四个声母外，其它声母发音时，声带都不颤动，因而发出的声音又轻又短，几乎听不出来。

    把声母的本音读响亮一点，称为“呼读音”。为了便于教学，在课堂上一般都教呼读音。“呼读音”就是在声母的本音后面附加了一个单韵母，所以听着响亮清楚，说着方便。例如：

    bp m f的呼读音为：bo po mo fo

    dt n l g k h的呼读音为：de te ne le ge kehe

    jq x的呼读音为：ji qi xi

   zh ch sh r的呼读音为：zhi chi shi ri

    zc s的呼读音为：zi ci si