1979年的播音硕士招生简章，你看不看？

这就是1978年，北京广播学院正式向全社会公布的《北京广播学院1979年研究生招生专业简介》，分为两个方向：播音基础理论和播音发声学，学制三年。当年的两位研究生导师分别是：齐越和徐恒，考试的科目分为：政治、外语、语文、新闻理论和播音业务。

参考书的选择上，当年必读的一些参考教材还包括：《马恩列斯和毛泽东同志关于新闻工作的主要论述》；《毛泽东在延安文艺工作座谈会上的重要讲话》；《周恩来在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的重要讲话》；艾思齐《辩证唯物主义和历史唯物主义》；《播音业务专辑》。

共和国播音员、播音专业第一位研究生导师：齐越

在国家教育和广播电视主管领导部门的重视下，70年代末到90年代初，我国的广播电视教育发展迅速呈现了初步兴旺的景象，主要表现在以下几个方面：

第一，作为广播电视教育事业主干高校的北京广播学院，办学规模逐渐增多，师资队伍稳步壮大，学生人数迅速增加。

第二，为适应广播电视事业发展对专业人才的需求，广播电视教育逐步走向多层次的正规培训。广播电影电视部于1986年9月在浙江杭州开办浙江广播电视专科学校(1994年更名为浙江广播电视高等专科学校)，即计划中的第一所广播电视高等院校，主要担负为地市级广播电视部门培养新闻、艺术人才。

第三，综合大学的新闻院系从80年代中期起陆续开设广播电视新闻专业，广播电视人才的培养已不再局限于广播电视自身系统之内。1985年起，中国人民大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学等著名综合大学的新闻学院(系)先后开设广播电视新闻专业。90年代初期，南京大学、四川大学、杭州大学等新闻系的新闻学专业又先后开设广播电视专业方向。一些综合大学的中文系和电影戏剧专门院校依靠自身师资力量的优势，开设了播音主持艺术、影视文化、广播电视编导等专业(或专业方向)。此外，一些著名工科院校的传统的无线电专业也都面向广播电视人才市场，培养相关的专业人才。上述现象的出现，使得广播电视部门的专业人才来源日益趋向多渠道，从而促进了广播电视从业人员素质的提高。

到了90年代初，一个多学科、多层次、多规格的广播电视教育网络已经基本形成。