20年专业主持人培养现状分析

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从二十年前，北京广播学院（中国传媒大学前身）一枝独秀，到如今播音与主持艺术专业（简称播音专业）遍地开花，播音专业的教材仍旧是那四本十六开厚厚的教科书。

热爱播音专业的人说，播音主持是一门艺术，要坚持练好基本功。不懂播音主持与艺术的关系的人，认为能把话说的漂亮就能当主持人。

学过大众审美和哲学的人才能懂，存在即有必要。凡事都是发展的，播音专业也必然会跟随时代的步伐不断发展。但令人无奈的是，目前国内领域对这个专业研究的人越来越少，潜心把这当做艺术来学习的人也日趋减少。

无论外界大环境如何变革，也不管媒介传播换了多少渠道，我们都希望播音员、主持人能够真正的为大众服务、能够在信息媒体3.0时代找到自身的定位。让我们一起为播音专业来谋划谋划。

主持人专业开办的标志

如果说主持人起步于1980年庞啸主持的《观察与思考》，那么主持人专业是从哪一天起开办的，可能连许多专业人士的回答都是模棱两可。绝大多数学者最容易想到的源头非当初的北京广播学院莫属，现今已更名的中国传媒大学在播音主持艺术学院简介中明确记载着“成立于1996年9月16日，是中国传媒大学的二级学院之一。它的前身是北京广播学院播音系，始建于1963年。播音主持艺术学院是中国建立最早、影响最大的培养广播电视播音主持艺术专业高层次人才的教学基地，也是中国广播电视语言传播研究和应用语言学研究的科研基地。”

需要分清的是简介中提到的两个年份1963年和1996年，1963年北京广播学院建立的是播音系，当时培养出来的学生都是输送给全国各地电视台的一线播音员，那个年代主持人这个工种尚未出现，更别提为主持人岗位输送专业人才而设立的本科专业了。

1996年这个年份恰是北京广播学院历史上官方认可且有据可查的开办主持人专业的真正年份，而早在12个月之前的1995年9月，由上海市政府与文化部共建，国务院批准的全国首批硕士学位授予单位之一的上海戏剧学院已经开始正式招收为主持人岗位培养的本科专业人才。同样，在上海戏剧学院官方网站上可以看到这样一段简介“上海戏剧学院播音与主持艺术专业建立于1995年，是我国最早设立主持专业、培养具有本科学历节目主持人的院系。经过十余年的教学实践，主持艺术专业已摸索出一条培养广播电视节目主持人的思路，设计出一套较为系统的教学方案，建立起一套富有上戏特色的课程体系，并列入上海市第一类特色专业建设。”由于最初高校本科专业都没有获批使用“播音与主持艺术”这个专业名称，当时设立在上海戏剧学院电视艺术系下的准主持人专业，也是我国乃至全世界范围内能够找到的主持人专业培养之源，从1995年上海戏剧学院电视艺术系的招生，标志着我国主持人专业培养的正式起步，至今已经走过了整整二十年。

2000年之后，我国各大院校开办主持人专业的迅猛之势犹如雨后春笋，短短几年开设主持人本科专业的高校就突破了百家，时至今日凡在师资和设备方面有能力开办该专业的高校几乎都已拥有了自己的主持人专业，不可否认的是主持人专业培养的模式，为我国的广播电视事业源源不断地输送着一批又一批的新生代主持力量。

主持人专业培养的现状

上海是全国最早开办主持人专业的城市，也是唯一一个完整地历经了主持人专业培养二十年的城市，如是，就以上海地区为例，详细解读主持人专业培养的现状。目前，上海各大高校正在开办或曾经开办播音与主持艺术专业及方向的共有7所，分别是上海戏剧学院、华东师范大学、上海师范大学、东华大学、上海体育学院、上海视觉艺术学院、上海电影艺术学院。

东华大学隶属于国家重点建设的“211工程”大学，2012年在服装学院表演专业下设立了播音与主持艺术方向，招生持续了1年，因各方面主客观原因于第二年停止招生。

上海体育学院原直属国家体育总局，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管，其播音与主持艺术专业仅开设了体育方向一个门类，且建立不久。

上海视觉艺术学院属于民办高校，在教学硬件设备方面堪称上海之最，其教学资源也极为丰富，让各大高校羡慕不已。

上海电影艺术学院既属于民办高校，也是专科学校，在艺术类招生考试方面其生源并不与其它上海高校冲突，教学队伍年轻有活力，是一支新兴的力量。

换言之，现在上海市开办播音与主持艺术专业的队伍中，属于国家公办大学、本科专业、全方位招生的仅有上海戏剧学院、华东师范大学、上海师范大学3所高校，它们各自特点显著，风格鲜明。

华东师范大学播音与主持艺术专业于2004年开办，建立时间上名列上海第三位，它在3所高校中是唯一一所国家“985工程”大学，华东师范大学得天独厚的综合性研究型产、学、研环境，为该专业的建设提供了良好的教学平台与师资配备。播音与主持艺术专业设立在传播学院旗下，新闻与传播学科的夯实功底成为了华东师范大学该专业的主要特色。

上海师范大学播音与主持艺术专业于2002年开办，在上海开办该专业的大学排序中名列第二位，仅次于上海戏剧学院。为了避免直接与上海戏剧学院争招艺术素养见长的高中生源，避免直接与华东师范大学争招文考能力见长的高中生源，该专业提出了“错位竞争”招生战略和培养模式。播音与主持艺术专业设立在谢晋影视艺术学院旗下，同院还设有表演专业、广播电视编导专业等，戏剧影视学科交叉培养与综合大学所提供的广博学科平台，成为了上海师范大学该专业的主要特色。

上海戏剧学院播音与主持艺术专业于1995年开办，初期定名为电视编辑专业主持方向，是全中国乃至全世界最早开办主持人专业的高校。播音与主持艺术专业设立在电影电视学院旗下，教学过程涉猎了戏剧与影视的大部分内容，表演、编剧、导演、化妆、服装都成为了该专业的必修课程。建系初期至今，随着上海戏剧学院主持教学模式的逐渐成熟，与中国传媒大学更为久远的播音教学模式一唱一和，共同形成了一南一北的两大盛景。当然，外在的评价与观察有时好比镜中水月，一旦深入各大院校内部长期调研，就会发现除上述归纳总结的上海地区各大院校播音与主持艺术专业的特点外，期间也潜藏着不小的危机，如教学方案的雷同、招生人数的扩张、目标设定的务虚、师资力量的缺乏和人才培养的不均等。

这些危机并非杞人忧天般的虚张声势，许多问题已经显现在了如今业界主持人队伍的发展之中。纵观过去三十五年主持人队伍的梯队培养成果，如果一开始还有理由相信从全国各大高校本科专业毕业的主持人尚未完全成熟，只能由一批非科班毕业的旁系专业的老面孔坐镇各大主要的主持人节目，那么随着第一代主持人专业培养的毕业生逐渐走向不惑之年，年龄与经验等托辞已经不再能作为理由，替主持人专业培养的共性问题进行开脱了。从现役不同类型的主持人节目中知名节目主持人专业背景分布观察，形成了较为清晰的两条脉络：一是绝大部分知名的节目主持人通常毕业于非主持人专业培养的旁系专业，如白岩松、水均益、杨澜、撒贝宁、曹可凡、何炅等，科班毕业的后起之秀还很难接班成功；二是主持人专业培养出来的节目主持人更适合主持综艺娱乐类主持人节目（此处所谈论的主持人概念不包括播音员工种），最知名的当属上海戏剧学院96级毕业生董卿。主持人专业毕业的节目主持人在没有其他专业学习背景的支撑下，进驻且成功于专业性极强的主持人节目的可能性甚微，如财经类节目、法治类节目、外语类节目、军事类节目中少有主持人专业培养的毕业生一举成名的案例。过去二十年主持人专业培养的毕业生绝大部分去向了新闻播报类节目、综艺娱乐类节目和社会服务类节目，原因是这些类型的主持人节目相比较其他主持人节目在最初其对工种技巧的要求胜过了对专业知识的要求。

倘若从上海地区主持人专业培养的情况与业界主持人队伍发展存在的问题，透析全国范围内主持人专业培养的现状，更能体察到目前我国主持人专业培养过程中存在共性的问题：

主持人专业开办院校不少，主持人专业有序培养不多；

主持人专业特色学府不少，主持人专业分类教学不多；

主持人专业招生人数不少，主持人专业师资人数不多；

主持人专业目标规划不少，主持人专业培养方法不多。