播音主持考研复习重点

播音发声的基本要求：准确规范，富于变化。播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。

呼吸器官：口腔，鼻腔，咽腔，喉腔，气管，肺，胸腔，膈肌，腹腔等。
 
呼吸控制的要领：播音发声呼吸控制的要领可以分为吸气，呼气发声和换气三种状态。（1）吸气的要领：吸气要深，两肋打开，腹壁”站定”。（2）呼气发声的要领：稳劲，持久，变化。（3）换气的要领：两句话之间，可以从容换气。句首换气，吸气无声，换了就用，留有余地，句尾余气托送。而在句子中间可以进行少量补充（偷气）。
 
咬字器官：双唇，上下齿，齿龈，舌，硬腭和软腭等。
 
口腔控制的要领： （1）唇舌灵活，力量集中。（2）打开口腔。（3）明确声音发出的路丝和字音着力位置。
 
吐字归音的方法：吐字归音是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领，也包括发音的审美要求。吐字归音从汉语语音的特点出发，把一个音节的发音过程分为：出字，立字，归音三个阶段，通过对每个发音阶段不同的控制，使吐字达到清晰，饱满，弹发有力。吐字归音对出字，立字，归音的具体要求是：字关出字----叼住弹出;字腹立字----拉开立起;字尾归音----弱收到位，趋势鲜明。
 
备稿的内容：广义备稿和狭义备稿。（1）广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件，表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平;积累广博的文化知识和生活体验;具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。为播音再创作提供坚实的基础。（2）狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法，要求和步骤。我们把狭义备稿概括为六个步骤：简称”备稿六步”：第一，划分层次，指稿件的布局，结构。拿到一篇稿件后，首先要对稿件的句，段进行整理，将内在联系紧的文字归类。第二，概括主题。是指主要事实中包含的思想意义，也称”稿件的中心思想”。有利于提示出深刻思想含义和调动播讲者的思想感情。第三，联系背景。是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。第四，明确目的。第五，分清主次。找出重点，由大处着手。第六，确定基调，指稿件总的思想感情色彩和分量，播音时总的态度倾向。

备稿应注意的问题： （1）高度重视，认真备稿。（2）备稿应准备迅速。（3）备稿不能机械死板。（4）处理好备稿”质”与”量”的关系。
 
感受：对于播音员主持人来说，播音创作中的的感受，就是”感之于外，受之于心”的意思。
 
态度：就是创作者对外界刺激的估量，判断，评价。
 
感情：不同的感受，不同的态度，就形成了不同折感情。
 
具体感受：感受的基本要素：形象感受。播音创作主体的感受首先是从稿件，话题，节目内容的”表层感触”开始的。而语言，词语，形象的感知是播音感受的起点。客观事物，稿件文字作用于播音员主持人的感官，首先引起视觉，听觉，嗅觉，触觉，时间，空间知觉，运动知觉的动力，形成一系列相应的形象感知。正是诸种感知觉的初步内心体验，我们把它称之为形象感受，形象感受是播音感受中最基本的感受。感受的结构要素：逻辑感受，在播音感受的初级阶段，播音员主持人不仅感触到词语所代表的客观世界的形象，同时，也感触到语言序列的内在逻辑。我们把它称之为逻辑感受，即播音员主持人在播音创作过程中对文字，声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验。
 
整体感受：形象感受和逻辑感受都是在客观事物的具体发展阶段和具体稿件，具体话题的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。随着语言序列的展开和对稿件，话题和节目内容的理解的深入，随着对语词文字符号形象感受，逻辑感受的积累，播音员主持人的感受逐渐地脱离相对孤立的词语感受的材料，而逐渐进入抽象，本质，概括，整体的认识表象的阶段----整体感受。整体感受，就是感受由分散的具体导向综合的整体的过程，就是播音感受由量的积累导向质的飞跃的过程。
 
情景再现：是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物，事件，情节，场面，景物，情绪等在自已的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度，感情的过程。
 
情景再现的内涵： （1）情景再现属于一种联想，想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。（2）播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的，性质，范围，任务，不能信马由缰，任意驰骋。是预定想像。（3）依据语言内容想象出的画面应该是连续的，活动的，有内在联系的，而不是孤立的，静止的。（4）播音员主持人进行联想，想象的目的应该是引发相应的态度，感情。这里需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度，感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于”画面”清晰，只重视景而忽视情。
 
情景再现的展开过程：可按四步来调动自己的思想感情：第一步：理清头绪，这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理，它与备稿当中的划分层次有一致的地方，也有不同之处，这里更注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括：把握结构，明确先后顺序，把握画面的主次详略及特点。第二步：设身处地。设身处地就是通过相象，将自己置身于稿件所描述的情景中，缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等，使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中，获得现场感，感到”我就在”。第三步：触景生情。触景生情是情景再现的核心问题。这里强调的是内心积极的反应，摈弃的是”视而不见”，”充耳不闻”式的无动于衷。在触景生情这一步我们还要掌握两点要求：一是反应积极，一触即发;二是以情为主，情景交融。第四步：现身说法。当内心情感积累到一定程度时，就想把我”亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历，亲身所感”的情景再现给受众，并使受众产生某种情景的再现，从中受到感染。这也正是创作主体始而有意，继而实现的责任。以上四步并非界限公明，而是联系紧密，常常你中有我，我中有你。总之，是要让自己的思想感情运动起来。

情景再现中应注意的问题： （1）情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为”情景再现”而”情景再现”。（2）善于调 动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。需要说明的是，不是每一个情景都必须详细补充，也不是同一情景中的每一个地方都要花同样的力气去想象，要抓重点，难点，关键要获得感情触发点。（3）把握情景再现准备与播出时的区别。每一，准备时有较充足的时间去展开想象，再现情景;播出时语句要连续不断，一句紧接一句，没有时间去细致展开和浮想联翩。否则容易造成情景分离，说到下句时，内心还停留在上句。第二，准备时，创作主体脑海中的画面可以较清晰，形象较鲜明;而播出时，景已模糊，情愈加凸显。在这个阶段，我们不必再细致地展开想象，只需让情景稍加显露，重要的是快速唤起我们准备时的具体感受和触动心灵的那一点。也就是说播出时凝炼。

内在语的概念：播音的内在说是指那些在文字语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。
 
内在语的作用：内在语是播音员主持人的心理活动，为播音语言表达提供充实的内心依据，其作用概括起来有两在方面：揭示语句本质和揭示语言链条。（1）揭示语句本质的内容：语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。我们要结合上下文的语境来分析，从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。（2）揭示语言链条。语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句，段与段，层次与层次如何衔接成一个有机整体的问题。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转 换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感，形象感的地方，或在需要唤起受众注意，引发他们思考的地方。都可运用内在语来衔接，过渡，铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气，造成一气呵成，浑然一体的效果。
 
内在语的分类： （1）发语性内在语，指提示，引出下文，如呼台与之前，在节目，稿件，层次，段落，语句之间加上适当的词语。（2）寓意性内在语。是稿件文字的”弦外之音”，是隐含在语句深层的内在含义，是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。（3）关联性内在语。指那些没有用文字表示出来的语句关系，具体地说，就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。最大的特点是：通过挖掘语句间隐含性的关联词或短评，使语句关系更加明晰。（4）提示性内在语。用于语句段落层次之间，也是为了解决上下语气衔接的问题。（5）回味性内在语。四种形式：寓意式回味，反问式回味，意境式回味，线索式回味。（6）反语性内在语。对立型反语内在语，反问型 反语内在语，双关型反语内在语，非对立型反语内在语。
 
在稿件的重点和难点上把握内在语：重点：是宣传目的和主题思想的落脚点，是全篇的关节所在。难点：是指语句本质不好把握，文气不十分贯通，播起来又不好衔接的地方。
 
对象感的含义：就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理，要求，愿望，情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。